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在《新一代人工智能让人产生一种无需学习就能掌握知识的错觉，这可能是人工智能对教育最大的危害》一文中，自留地君指

最近，两篇文章受到众多学者同仁的高度关注。

夏日漫时光前几天，飞象老师2.0正式发布了。之前，在自留地，在《飞象老师：一句话生成专业级教学动画，这才是一线教师真正需要的好东西》一文中，曾介绍过飞象老师。

比如卷积计算，无电教学的学生拿个小纸板云计算，不论小学、初中还是高中，会计算本来不容易，计算作什么呢？这才是关键！

2025年对于教育数字化发展是充满机遇的关键年份，体现了蜕变新生、革故鼎新的寓意。在数智技术发展推动世界格局变动的背景下，只有在日益增加的不确定性中把握机会，才能充分释放智慧教育变革的潜能。

教育部教师队伍建设专家指导委员会发布，一起来看全文——

多名网友表示意外收到了香港中文大学（深圳）邮寄的“未录取通知书”，内含徐扬生校长的一封信，还有一个印着该校 logo 的小礼物。

熟悉我的朋友都知道，过去这几年，我非常关注生成式人工智能教育应用，尤其是人工智能生成课程。

如风一般自由 野蛮生长，你远比自己想象的更辽阔，爱世界的宽广，也爱自己的棱角，不妥协、不设限，无拘无束，人生的

本研究将厘清数智时代身体研究范式的转变及其意蕴，旨在识别中小学生身体在教育场域中存在困境的现实表征，基于困境寻找破局之法，并提出打破中小学生身体困境的突围路径。