实施数字化赋能教师发展行动！教育部等6部门发文，加强新时代高校青年教师队伍建设
增强应用数智技术创新教学本领
排序
课标与课程（5种社会形态）|智慧社会?智能社会？
智慧社会、智能社会多有表述。为此，大家进行了多方面的考察。
教育部部长怀进鹏：积极稳妥推进人工智能赋能教育变革
教育部召开年中推进会
人工智能促进学习过程的学习理论：三层学习模型中人工智能的14种角色
给硕士研究生同学讲课，这个单元重点是讲解“技术增强的学习理论”，在备课的过程中，读到了许多非常有价值的研究报告
新书上架，《可教育性：人工智能时代人类教育新理论》，所获得的海内外的赞誉！
如风一般自由 野蛮生长，你远比自己想象的更辽阔，爱世界的宽广，也爱自己的棱角，不妥协、不设限，无拘无束，人生的
学生在 AI 辅助下短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。这就是在人工智能教育应用中蔓延的绩效悖论
绩效悖论是一个大问题。所谓绩效悖论，就是在日常学习和教学中，学生使用生成式人工智能赋能，短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。
上周五，深圳腾讯大厦门前大排长龙，来自四面八方的老少爷们上千人竟是为了一只“龙虾”，周六，龙岗区拟推出“龙虾十条”
这几天，在全球互联网上有两个人工智能话题火遍全球：养龙虾🦞，语音AI。今天，我们就先说一说这个“养龙虾”🦞。
关于人工智能教育应用，在这个辞旧迎新的时间节点，我们一起来一个2025年回顾，2026年展望
元旦启封，好运常在HAPPY NEW YEAR2025年年初，DeepSeek一鸣惊人！
学生在 AI 辅助下短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。这就是在人工智能教育应用中蔓延的绩效悖论
绩效悖论是一个大问题。所谓绩效悖论，就是在日常学习和教学中，学生使用生成式人工智能赋能，短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。
习近平向世界数据组织成立致贺信
总部设在北京！世界数据组织正式投入运行