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最近在思考一个问题，灵感、创意和品味到底从何而来（which is AI时代的重要能力）？

工具是死的，AI是活的，人是有创造力的。所有东西，最终都应该服务于一件事：帮助人更好地创作，让创作的快乐成为精神的源泉。

本篇是基于上一篇如何让AI成为你的实用新同事的培训内容的总结，完整版可以去看B站视频哦～

这是x26quot;AI+教育观察室x26quot;播客的访谈后记系列。这个系列会邀请不同领域的朋友，聊聊他们在AI+教育这个交叉领域的观察、实践和思考～

前两天认识了一个家长，叫云天，孩子今年六年级。在用AI辅助孩子学习的过程中，做了一些很有意思的尝试，想给大家分享一下。

要开工了， 先问你一个问题：如果明天你能有一个新助手，你最希望他来帮你做什么？

上一篇提到个人在AI时代所经历的几个阶段，今天想分享我对AI应用在职场/组织中的阶段问题的一些思考～

我们怎么期待老师教学生,就应该怎么教老师。

重要的是，我们得知道这些录音到底能帮我们沉淀出什么。顺着这个思路往下走，把这几个文件持续养下去，后期就能用这些材料直接生成一个真正懂你、能跟你一起成长的 AI 教学分身

考试考的是能力不是知识，学生卡住的是维度不是知识点。