TeacherYO

我们怎么期待老师教学生,就应该怎么教老师。

要开工了， 先问你一个问题：如果明天你能有一个新助手，你最希望他来帮你做什么？

接上篇聊到的教育生态变化，今天先聊学生的个性化学习～

最近在思考一个问题，灵感、创意和品味到底从何而来（which is AI时代的重要能力）？

学生的回答和老师的观察同时进入系统，AI不再只是合成一份档案，而是要同时呈现两件事：老师眼中这个学生是什么状态，这个学生自己觉得他是什么状态，以及两个视角之间的差距在哪里。

考试考的是能力不是知识，学生卡住的是维度不是知识点。

上一篇写到班主任如何用AI给每一个学生建立数字档案，就是一个初步的想法，也有老师问怎么实现，今天用openclaw试了下，实现不难。

我本人不太用openclaw（标题只是蹭个热点），但我觉得不论是用AI还是什么claw，本质上都要解决应用场景的问题，所以有了这篇文章。

你以为的价值和真正的价值之间有一个错位，每个阶段都在修正这个错位。

本篇是基于上一篇如何让AI成为你的实用新同事的培训内容的总结，完整版可以去看B站视频哦～