学生在 AI 辅助下短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。这就是在人工智能教育应用中蔓延的绩效悖论
绩效悖论是一个大问题。所谓绩效悖论，就是在日常学习和教学中，学生使用生成式人工智能赋能，短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。
排序
大脑增强到何种程度人会失去 “自我” 属性？若智能机器人产生意识，强迫其劳动是否等同于奴隶制？这本名著将给您答案
雨落清明，春满人间。这个节日教会我们，要懂得回望与感恩，那些逝去的温暖，会化作春日的光，愿岁岁安康，年年清明。
到底有无搞过编程教育？古法编程 VS 氛围编程 > 不需要编程
以下内容仅供参考，只是总结群内一直以来的一些争论。
别用错误的方法污名化了“翻转课堂”！用人工智能的满堂灌是更糟糕的满堂灌！教育科技的目的只有一个，那就是让深度主动学习真正发生
前些日子，我就看到了那个视频，嗯！就是那个学生哭诉“翻转课堂”的视频！
力作下载！“新课家”第13集｜朱宋煜老师作品：公开课课件
2026百香果AI山海新团队：智联空间“新课家！优秀成果。
新下载！“新课家”第12集｜胡金锦老师作品：体感游戏之俄罗斯方块
2026百香果AI山海新团队：智联空间“新课家！优秀成果。
生成式人工智能知识生产的原理、挑战与优化路径
本研究聚焦教育领域，从知识类型学视角切入，主要探讨三个核心问题：一是生成式人工智能在不同知识生产中的内在原理；二是不同类型知识生产面临的挑战；三是面向不同知识类型的优化路径。
被人工智能撕下的面具：为什么我们的评估系统正在“训练”学生停止学习？
如风一般自由 野蛮生长，你远比自己想象的更辽阔，爱世界的宽广，也爱自己的棱角，不妥协、不设限，无拘无束，人生的
为什么你应该少担心人工智能，多思考是什么让我们成为人？
生成式人工智能一日千里。人工智能技术的发展引发了诸多忧虑。人们担心，某一天，AI会比人类更加“智能”。
2026年数字化赋能教育管理高质量发展应用典型案例研讨会在广州召开
3月26—27日，2026年数字化赋能教育管理高质量发展应用典型案例研讨会在广州召开。本次研讨会由《中国教育信息化》杂志社主办、华南理工大学、中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会协办，采用主会场与...