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拥抱初夏五月大约一年前，Andrew D. Maynard撰写了一篇关于如何利用人工智能撰写博士论文的文章。

我们在用AI备课最容易踩的坑，是一上来就让AI生成教案。真正更专业的用法，是把AI当成“备课参谋”，也就是说——不要先生成教案，而要先拆解课堂。

本研究梳理了当前教师数字素养培育的若干现实困境，提出基于多智能体协同赋能、虚拟仿真技术支持、过程性数据驱动的创新培育方法，进而构建教师数字素养智能培育路径，以期为教师数字素养培育提供参考和建议。

我们都说小长假之后容易有“假期综合症”，其实学生返校，也是一样：人回来了，状态还没回来。

当各种AI软件开始收费，我们该怎么看AI赋能教育。

祝返程平安顺利人工智能重塑千行百业，科学研究也不例外。

向劳动者致敬假期时间充裕，在家休息阅读，看到了不少面向一线教师的人工智能教育应用，有不少还有免费版本。

向劳动者致敬人工智能一日千里！关于生成式人工智能教育应用的研究和讨论，过去这几年，主要由功能-效率范式主导。

劳动最光荣书接上回，我们继续聊教育科技。早上继续阅读，看到了一个很有意思的文章，文章中提及了英国的一个行动，我顺着这个线索，找到了它的网站。

践行自己的工具观，让工具服务于人的意志和追求。不断探索学习，掌握工具，善用工具，事半功倍